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浅谈在街舞教学中培养幼儿的创造力
编辑日期:2009/9/12  作者:SysAdmin    阅读次数: 次  [ 关 闭 ]

    随着时代的发展,培养具有创造才能的人的重要性。美国著名教育家泰勒说:“创造力不仅对科技进步,而且对国家乃至全世界都有重要的影响。哪个国家能最大限度地发现、发展、鼓励人民的潜在创造性,哪个国家在世界上就处于十分重要的地位。”我们都说孩子是我们祖国的花朵,未来的接班人,孩子们的创造素质对我们国家起着决定性的作用,但如何去培养幼儿的创造力已成为教育中的一个重大问题。在新纲要的艺术部分的指导要点里,指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”关于这一点,我体会尤深。在此,想结合街舞教学谈谈如何挖掘和发挥幼儿的艺术创造力?
    一、 让幼儿有一个想学的欲望
街舞的音乐节奏明显动作亦较其他舞蹈夸张,主张突出个性,动作没有束缚性,有独特的创意与表现形式,幼儿天生好动,喜欢新鲜、变化的事物,这种舞蹈较容易引起小朋友的注意和喜爱。平时,我会给他们看一些精彩的街舞录象,让他们对街舞有所了解,对表演的演员的高超动作产生倾慕,因为街舞不仅是一种时尚还是一种很好的运动,现在在街上、小区里经常会有一些年青人甚至还有一些老年人也在跳街舞,在媒体和身边环境的影响下,小朋友自己对有所了解和倾慕的事物会更加注意,看到别人在别人面前展示自己的魅力,也可以引起小朋友想在别人面前展示自己的渴望,从而引起学习的欲望。
    二、 发挥幼儿的自主性和创造性。
    1.在日常生活中捕捉小朋友的舞蹈动作。
    在教学过程中,我也发现孩子们的能力有异,爱好不同,音乐感受力也不一样,学习模仿的能力也不相同,如果让小朋友学习一些超过自己能力范围的难度动作,可能会抺杀了他学习的欲望。街舞是一种发泄情绪的运动演绎成的街边文化,动作就是来原日常生活中的动作。只要我们认真观察,不管哪个小朋友他们每个人身上,每天都有很多不同的动作,其实哪就是一些很好的舞蹈动作。
    在街舞的教学中,我首先让小朋友们拥有自己的舞蹈动作,是在日常中,捕捉小朋友出现的动作,然后在他原有基础上稍微改动一下,变成了他们自己的动作,小朋友学习自己的动作就容易啦,也会让小朋友觉悟,原来自己平时无意的动作稍微改动一下,就可以变成了他们觉得很高超的街舞动作,小朋友也会因此对自己的动作特别有感情和成就感,这样不管能力怎么样的小朋友也都有自己的动作,从而也增强了其自信心和创编的欲望。
  2.利用街舞中的一种展示方式“飚舞”进行教学。
跟着利用街舞中的一种展示方式“飚舞”进行教学,在飚舞的过程中,每个小朋友都可以展示自己的动作,在展示的过程中每人个都是舞王,当舞王的他们会感到参与创造的乐趣,因而他们也会积极地投入到活动去发挥他们的创造潜能。而其他小朋友就可以学习到出来展示的小朋友的动作,每一个小朋友一个动作,几十个小朋友就可以相互学到几十个动作啦,学习动作多啦,也就为小朋友的再创编建立了基础。
    3.为舞者们设立一个独立自由的空间。
    为舞者们设立一个独立自由的空间,让他们在自由活动的时间里,随时可以选择自己喜欢的音乐,自由的跟着节奏舞动自己肢体,从中去创造他们新的动作。
    在以往的舞蹈教学中总是以“老师教,学生学”的方式,将动作传授给“学舞者”,但在街舞的教学中方式,总是将孩子们为主体,将他们自己对音乐的感受用肢体动作表现出来,然后大家一起模仿,通过这样,时间长了,不但可以提高孩子的逻辑思维,还有利地锻炼了孩子的表现欲,真正从一个“学舞者”转换成了“跳舞者”(跳自己的舞)……让孩子们充分发挥了自己的自主性,在老师的引导下培养他们的创造力。
    因为街舞它集音乐感受、身体动作、节奏变化、感情表达于一身,在这个教学过程我主要是运用即兴舞蹈的形式来激发幼儿创造力创造性思维,幼儿经过一段时间的学习,小朋友都越来越有个性,也掌握一些街舞技巧并具备一定的表演能力。

 

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