广州开发区第一幼儿园

      新学期我接任了幼儿园语言教研组长一职，说实话这是自己工作五年以来站得最高的一个“职位”，对我来说是一份无比的荣誉，但也更是一种鞭策前进的压力。
      开学前在计划语言组应该怎么安排的时候，内心就作了许多的挣扎：自己作为幼儿园资历尚浅的老师，组里面的老师们会听从这位教研组长的安排吗？自己又能带给老师们一些什么样有意义的经验呢？但起码要做到的是作为语言教研组长，作为这门学科的带头人，必须要用更高的标准来要求自己，积极准备好每次的教研活动时间。
      定下了对自己的要求，我也尽力在完成：认真上好每次语言课，积极准备好每次教研活动内容，提前高质量完成教研组的任务，希望能为组里的老师们作出表率。我想这一切也收到成效：在请老师们完成班级“每日一读”计划的时候，当大家看到我很早就作好了自己班的详细安排，原本许多想随便写写的老师纷纷改动了自己的计划，有的写得比我还详细，这让我很感动；好几次教研活动中老师们特别是经验尚浅的老师都说到“觉得收获很多”，听到这些我很开心。
      学期中后期，我们语言教研组接到了将要参加广东省分享阅读优秀课例大赛的通知，原本想请大家推选一名老师去承担这次任务，园领导却想让老师们都有展现自己的机会。当老师们知道之后，都大声抱怨了起来，毕竟承担一节公开课是需要很多的准备和承受一定的压力的，也因为相对幼儿园其它两个教研组来说我们语言组的公开课实在是多出很多，我理解老师们的抱怨，但却也因为自己组织协调能力的不足，没能做到安抚好老师们情绪的工作。作为当时的我，很难过，也感觉很失败，在这样一个时刻谭园长帮助了我，教我作为教研组长此刻应该怎样做。也因此五位老师主动承担了这次优秀课例大赛的竞争，最后我和另外一位老师代表幼儿园参加了大赛，还获得了第一和第二的好成绩，当鲜红的奖状捧在手里的时候，我想组里面的老师和我一样也应该有了更多鞭策自己前进的力量。
      通过一学期的锻炼，我感觉自己更加成熟了，虽然有时会因为经验问题而对教研工作有所影响，但我相信这些都将成为我下学期作为语言教研组长的动力，更好的胜任这个角色。